“Credit Union (CU) tidak boleh membatasi dirinya hanya sebagai pemberi pinjaman. Tujuan utama dari credit union adalah mengontrol penggunaan uang, memperbaiki nilai-nilai moral dan fisik dari setiap orang dan memberdayakan mereka untuk mandiri”, pesan Raiffeisen.
Semua unsur organisasi Credit Union haruslah berjalan bersamaan pada dua misi sejati yakni misi ekonomi dan misi sosial. Misi ekonomi CU ialah menjadi lembaga keuangan yang sehat, aman, dipercaya, dan menyejahterakan anggota.
Sementara itu, misi sosial CU adalah untuk menolong anggota dalam meningkatkan kualitas hidupnya sehingga dapat hidup layak, bermartabat, mandiri, dan bahagia. Kedua misi tersebut haruslah menjadi roh penggerak dalam setiap unsur gerakan CU.
Dalam perkembangan era modern ini, keseimbangan dari kedua misi tersebut belum berjalan sesuai dengan wejangan Raiffeisen sendiri. Pelaksaanan dan pencapaian misi ekonomi umumnya lebih dominan dibandingkan dengan misi sosial. Akibatnya, saat ini, banyak CU yang hanya berfokus menjadi lembaga keuangan, namun belum menjadi lembaga pemberdayaan anggota.
Salah satunya adalah CU Kridha Rahardja (CUKR), sebuah CU primer yang dilahirkan oleh CU Bererod Gratia dan diterima menjadi anggota Puskopdit (Pusat Koperasi Kredit) BKCU Kalimantan nomor 86.
CUKR mencoba memaknai dan mengejawentahkan pesan Raiffeisen melalui misi dan visi yang dipegang oleh CUKR. Misi CUKR adalah meningkatkan kualitas hidup anggota melalui pemberdayaan berbasis komunitas dan pelayanan keuangan yang bermutu. Visi CUKR yakni menjadi lembaga pemberdayaan masyarakat yang aman terpercaya dan berkelanjutan di Jawa Tengah dan Yogyakarta.
Perbedaan CUKR dengan lembaga CU lainnya terletak pada dua strategi utama dalam mendorong upaya pemberdayaan anggota, yaitu pengembangan Komunitas Basis Anggota (Kombas/KBA) dan pengembangan Sedulur Kridha.
Bagaimana CUKR mampu meningkatkan kualitas anggota melalui pemberdayaan berbasis komunitas?
CU Kridha Rahardja menuangkan misinya melalui program pemberdayaan. Secara lebih detail, CU Kridha Rahardja senantiasa melakukan peningkatan pengetahuan, pengembangan keterampilan, akses kebutuhan fisik/ekonomi dengan memperhatikan nilai-nilai hidup, kemampuan dan kearifan lokal masyarakat setempat secara teratur berkelanjutan demi penguatan anggota itu sendiri.
Dalam mengembangkan CUKR, diangkatlah sukarelawan yang bertugas membantu CUKR dalam melakukan kegiatan pendidikan, pelatihan dan pendampingan usaha anggota. Sukarelawan tersebut disebut Sedulur.
Keterlibatan Sedulur ini merupakan implementasi dari 3 pilar CU yaitu kemandirian, solidaritas dan pendidikan. Pilar kemandirian yakni dari anggota oleh anggota dan untuk anggota, dengan keberhasilan dan kekuatan CU atau tempat pelayanan berasal dari CU atau tempat pelayanan itu sendiri.
Pilar solidaritas ialah menolong orang lain untuk menolong dirinya sendiri yakni keterbatasan pengelola dan memberikan pelayanan termasuk menjaga kesehatan organisasi yang perlu diperkuat dengan keterlibatan anggota untuk menjadi Sedulur agar organisasi berkembang dan tetap berkelanjutan.
Pilar pendidikan yaitu dimulai dari pendidikan, berkembang melalui pendidikan, dikontrol oleh pendidikan, dan tergantung pada pendidikan. Artinya, CU merupakan lembaga penyadaran yang membantu anggota agar keluar dari kemiskinan dan kemudian membawa perubahan dalam masyarakat.
Kinerja Sedulur
Bagaimana efektivitas kehadiran Sedulur dalam meningkatkan kualitas anggota dalam mendukung perkembangan CU Kridha Rahardja (CUKR)? Anggota CUKR TP Yogyakarta berjumlah lebih dari 682 anggota yang tersebar di berbagai daerah di Yogyakarta dan sekitar Magelang. Sementara itu, jumlah Sedulur aktif hanya berkisar 3-4 persen dari jumlah anggota.
Fakta dilapangan bahwa, posisi Sedulur semakin minim peminat dan minim pengetahuan terkait pemberdayaan CU. Tak hanya itu, tugas Sedulur mendapat porsi yang lebih besar pada penagihan kredit lalai saja tanpa memperdulikan faktor pendidikan dan koordinasi Sedulur satu sama lain.
Pengembangan Kapasitas Sedulur
Untuk memfasilitasi peningkatan kapasitas Sedulur, CUKR secara mandiri maupun berkolaborasi dengan pihak lain, berupaya menyelenggarakan berbagai bentuk pelatihan bagi Sedulur, seperti pendidikan dasar credit union, financial literacy, pendidikan dasar penggerak, manajemen kredit, pendidikan dasar fasilitator, pembukuan credit union, analisis PEARLS, kewirausahaan, kepemimpinan, personal plus, dan team building.
Menjadi sebuah keseriusan bahwa dari sekian banyak Sedulur yang sudah merasakan fasilitas pendidikan di CUKR, terdapat kecenderungan mereka belum menangkap secara komprehensif tentang materi-materi yang diberikan selama pelatihan. Hal ini mengindikasikan kurang efektifnya sosialisasi terkait apa saja tugas dan peran Sedulur serta model pelatihan bagi Sedulur yang saat ini diterapkan di CUKR TP Yogyakarta.
Untuk mengurangi kecenderungan pemahaman materi-materi yang belum maksimal tersebut, CUKR TP Yogyakarta harus mengambil langkah inisiatif dengan menggalakkan aspek koordinasi Sedulur. Pada kegiatan rapat rutin Sedulur, satu sama lain dapat bertukar informasi dan pengetahuan yang dapat menghasilkan kerja sama produktif dan diharapkan mampu menguatkan kinerja serta pemahaman Sedulur itu sendiri. Secara tidak langsung maka akan mempengaruhi tugas dan tanggung jawab Sedulur dalam mengembangkan CU Kridha Rahardja TP Yogyakarta.
